Entrevista profesor de matemáticas:
Nombre: Paulina Galarce E. Profesora general básica, con mención en matemáticas.
Egresada: Universidad Diego Portales.

1- ¿Qué estrategias o metodologías utiliza, para enseñar matemáticas?
       Descubrir las matemáticas, los conceptos a través de ejemplos de la vida cotidiana.

2-¿Toma encuenta las creencias, que los niños tienen de su asignatura?
     No mucho, no lo considero necesario, ya que se les va enseñar en el colegio.

3-¿Cómo motiva a los niños en matemáticas?
      Buscandoles desafíos (situaciones, problemas)

4-¿Con qué otra asignatura, cree que se puede relacionar matemáticas?
     Se relaciona con todas las asignaturas, pero netamente con lenguaje, ya que para resolver un problema, se necesita comprenderlo.

5-¿Cómo usted puede llevar las matemáticas a hechos reales, que los alumnos entiendan?
     Con ejemplos de la vida cotidiana.

6-¿Qué son las matemáticas para usted?
      Son una ayuda para el pensamiento, una forma de comprensión.

7-¿Qué teoría aplica usted, como profesor de matemáticas, con sus alumnos, la teoría de la absorción o la    teoría cognitiva?
     La teoría cognitiva, puesto que los alumnos tienen distintos tiempos y niveles de aprendizajes.

Matemática inicial

Entrevista a una educadora

Nombre: Ana Guzmán

Egresada de : ITESA.
1-¿Qué estrategias o método utiliza, para enseñar matemáticas?

     Material concreto, ejemplo: semillas, porotos, bloques. Materiales que son familiares para los niños.

2-¿Toma en cuenta la matemática informal de sus alumnos?

    Si, porque así puedo saber si tienen algún conocimiento sobre lo que voy a enseñar.

3-¿Cómo motiva a estos en su asignatura?

    Con el material, haciendolo atractivo, colorido, que se encuentre al alcanze de ellos.

4-¿Qué son las matemáticas para usted?

    Números y todo lo relacionado con ellos.

5-¿Cree que los niños, tienen un conocimiento adecuado sobre las matemáticas, de acuerdo a su nivel?

    No mucho, aveces saben algo de números, pero no como aplicarlos.

  

6-¿Qué teoría cree  usted que aplica, la teoría de la absorción o la teoría cognitiva?

   La teroría cognitiva, me interesa que sean los propios niños que descubran la matemáticas, a través de juegos,cuentos,etc.

Fundamentos Psicológicos del aprendizaje.

Entrevista a profesora general básica:
Nombre: Maribel Letelier Aravena
Universidad en que egresó: Instituto Luis Galdames.(Mención en lenguaje actualmente en la universidad Diego Portales)
Año de egreso: 2007

1-¿Cómo genera un buen clima de aprendizaje?
- A través de un respeto mutuo y tus ganas de enseñar.

2-¿En qué cree que se relaciona, el orden y la limpieza del aula con el aprendizaje?
- Tienen, mucha relación ya que, en un ambiente limpio y ordenado, los niños se sentiran  comodos trabajando y  mejoraran su desempeño.

3-¿Qué función cumple la motivación en sus clases? y ¿Cómo motiva a sus alumnos?
-Cumple un rol fundamental, ya que hacen que se interesen en lo que van a aprender. A través de ejemplos, explicarles lo que van a poder  usar en la vida cotidiana y conversando con ellos, para saber sus intereses.

4-¿Cuáles son las metas, que busca en sus alumnos (metas de ejecución o metas de aprendizaje)? ¿Cómo las logra y por qué?
- Buscó las metas de aprendizaje en mis alumnos. Presentando más de una forma de resolver problemas,dando la oportunidad, que estos busquen e indagen, una respuesta ante una duda y dando la  instancia de autoevaluación. Todos aprenden de manera distinta.
5-¿Qué tipo de mentalidad tienen sus alumnos? y ¿Qué hace ante eso?
- En este colegio se ven ambas mentalidades en los alumnos (mentalidad fija y mentalidad de crecimiento). Explico que lo que hacen es para ellos, que les sirve y que no lo hagan por obligación o por la nota.

6-¿Qué es para usted el aprendizaje?
- Es lo que saben, lo que recuerdan, lo que sirve para resolver un problema (una estrategia)

7-¿Cuáles son las formas de evaluación, que usted utiliza?
-Formativa, sumativa, revisión constante.

8-Considera los factores afectivos, de sus alumnos durante su clase?
-sí, porque se encuentran netamente relacionados con la disposición a la clase.

9-¿Cómo es la relación con sus alumnos?
-En general muy buena.

10-¿Cree usted, que esta relación influye en el aprendizaje?
- Si, influye positivamente.

11-¿ Cómo sería su curso ideal?
-Un curso participativo,curioso, con ganas de aprender, que presenten un desafío y que sean respetuosos y callados cuando deben serlo.